Kwaliteit van ons onderwijs


Doelen en resultaten van ons onderwijs
Sociale ontwikkeling leerlingen
Ontwikkeling personeel
Burgerschap
Invulling van ons onderwijs
Lesuren
Onderwijstijd per vakgebied
 

Sociale ontwikkeling leerlingen


Arcade


Wat verstaan scholen onder sociale opbrengsten? 

 
Kinderen leren en ontwikkelen vaardigheden, die nodig zijn om in allerlei situaties op een goede manier met anderen om te gaan en bij te dragen aan de samenleving. Dit zijn vaardigheden zoals samenwerken, conflicten oplossen en zelfredzaamheid. Sociale vaardigheden dragen daarmee bij aan een positief en sociaal veilig klimaat op school, een pestvrije leeromgeving, het verbeteren van de leerprestaties en de ontwikkeling van burgerschap. 
 

Onze school


Vanuit onze kernwaarden wordt vormgegeven aan sociaal emotionele ontwikkeling. Ieder kind heeft het recht om positief te worden benaderd. Ieder kind voelt zich veilig op onze school. Wij bieden een duidelijke structuur, waardoor wij voorspelbaar zijn in leerkrachtgedrag.
Wij stimuleren kinderen om zelf te ontdekken en te leren, hierbij vergroten wij het zelfvertrouwen van onze leerlingen. We bieden uitdagende leerstof en leermiddelen, zodat kinderen toekomstgericht aan de slag zijn en zo stevige burgers van de toekomst worden.

De sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen wordt gevolgd middels het Kanvas (Kanjer Volg- en Adviessysteem) vanuit de Kanjertraining. Ook wordt hiermee jaarlijks de sociale veiligheid gemeten. Leerkrachten vullen tweejaarlijks een vragenlijst in over elke leerling. Vanaf groep 6 vullen de leerlingen ook zelf een vragenlijst in. Daarnaast wordt er jaarlijks een sociogram opgesteld. Zodra blijkt dat een leerling ‘rood’ scoort bij meerdere items, wordt aan ouders gevraagd een vragenlijst in te vullen. Op basis van de resultaten worden de handelingsadviezen vanuit de Kanjertraining met de ouders besproken. De leerkracht maakt afspraken met ouders over nodige interventies. 
Wij zijn tevreden over Kanjer. Er is een goede sfeer op school, onder teamleden, leerlingen en ouders en ook onder de verschillende groepen onderling. (ouder / leerkracht of leerling / leerkracht)
Tijdens het werken aan de ateliers geeft het ons de mogelijkheid om groepsoverstijgend te werken en daarmee de sociale vaardigheden tussen leerlingen van een ander leerjaar te vergroten.